关于小学第二学段习作教学的思考  

作　　者：王良 

机构地区：[1]湖南省长沙市雨花区井圭路小学,湖南长沙410004

出　　处：《新一代（理论版）》2020年第9期135-135,共1页The New Generation

摘　　要：一直以来,家长、老师、学生口口相传着这样一句话:“得语文者得天下,得作文者得语文。”语文学科在各学科中举足轻重的地位,写作能力在语文素养中的重要性,由此可见一斑。然而,作为老师,在习作教学中常常会有这样的纠结:小学的习作教学是应该重点关注学生的写作兴趣,让学生多写“有意思”的素材,还是重点关注学生习作中所体现的情感态度与价值观,引导学生多写“有意义”的文章?又或者,“有意思”和“有意义”的习作教学在某个时刻可以合二为一?

关 键 词：有意思的写作 有意义的写作 开放式语文教学 问题化学习 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]