创客运动:我国高等教育的新指向  

作　　者：李鑫洪[1] 

机构地区：[1]宜春学院数学与计算机科学学院,江西宜春336000

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2020年第2期165-168,172,共5页Journal of Social Science of Jiamusi University

基　　金：江西省教育科学规划重点课题:“创客教育视域下深度学习模型构建——以地方高校计算机专业学生为研究对象”(17ZD053)。

摘　　要：创客运动作为一种吸引学生从事STEAM教育理念和培养创造性思考的教育模式,得到了教育政策层面的呼应。从2012年起,创客教育在国内兴起,文章梳理了2013-2018年国内创客教育论文数量随年份变化趋势,探讨了创客教育的“做中学”教育理念,研究了本科高等院校创客平台构建,创客文化厚植,教学策略和学习路线等热点问题,提出了创客教育为我国高等教育提供新指向(三新育人网格,新的文化生态和持续发展生命力),最后概述创客教育对我国高等教育发展的几点启示,以期为今后本科高校创客教育的实践提供进一步研究的思路。

关 键 词：创客运动 高等教育 育人网格 文化生态 新指向 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]