“道德紧张区”,为校园欺凌亮红灯  

作　　者：周芳元 

机构地区：[1]湖南省浏阳市浏阳河中学

出　　处：《新班主任》2020年第2期12-12,共1页

摘　　要：对于校园欺凌,单一的道德要求或单一的法律制裁难见成效,怎么办?为有不良行为倾向的学生设置“减速带”,引入“紧张区”,能有效防控校园欺凌。学生在什么情况下会变得紧张起来?受到舆论的谴责或者良心的谴责时。为此,将学生行为划分为道德区、“道德紧张区”、法律区三个区域。“道德紧张区”可有效警示行为不良的学生,警示不见成效后,还可以对进入“道德紧张区”的学生进行集中教育,促其改正。学校可成立以学生代表为主的“道德紧张区”委员会,代表均由各班学生民主推选,要求品学兼优,服务意识强.

关 键 词：减速带 不良行为 法律制裁 校园欺凌 有效防控 服务意识 民主推选 难见成效 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]