同侪互助 职初教师发展新动力  

作　　者：方君强 

机构地区：[1]浙江省兰溪市第五中学,浙江省兰溪市

出　　处：《考试周刊》2020年第25期21-22,共2页

摘　　要：职初教师的培养关系到学校后继发展,他们的职业愿景、职业规范、事件处理、专业适补能力都需要构建。我校本着尊重、信任、支持的态度,坚持只谈问题不谈经验、不否定不批判的原则,通过同侪互助六定方案,帮助他们缩短成长周期。

关 键 词：职初 同侪 互助 六定 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]