建构整本书阅读班本化阅读圈——陶行知儿童观对小学语文整本书阅读班本化实践的启示  

作　　者：王娜娜 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区景城学校,江苏苏州215021

出　　处：《课外语文》2020年第10期12-13,共2页

摘　　要：陶行知儿童观以儿童为本位,尊重儿童,相信儿童,对于小学语文整本书阅读教学中营造民主氛围,共创班级静、动态图书馆,对于促进学生课堂内外的阅读,对于"小先生"登上阅读展示台引领和示范极具启示。将陶行知儿童观运用于以班为本的班本化整本书阅读实践中将更有利于培养学生的语文思维力、学习力,学生的各方面能力将得到长足发展,自身综合能力将得到大幅提升。

关 键 词：陶行知儿童观 整本书阅读 班本化 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]