案例导向式教学对实习护生提高患者安全文化水平的影响  

作　　者：刘瑶[1] 宋英茜 

机构地区：[1]大连医科大学附属第一医院,辽宁大连116011

出　　处：《基层医学论坛》2020年第9期1298-1299,共2页The Medical Forum

摘　　要：目的探讨案例导向式教学对实习护生提高患者安全文化水平的影响。方法本次研究对象为我院2017年6月-2018年6月实习护生70例,采用随机数字表法将其分为2组,各35例。对照组给予传统带教方式,观察组在对照组基础上给予案例导向式教学,观察两种教学方式对实习护生患者安全文化水平的影响。结果带教前,2组医院患者安全文化调查量表评分(HSOPSC)、评判性思维能力(中文版)测量表评分(CCTDI-CV)差异无统计学意义(P>0.05);带教后,观察组的HSOPSC、CCTDI-CV评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论加用案例导向式教学可以有效提高实习护生的患者安全文化水平及正性评判性思维能力。

关 键 词：实习护生 案例导向式教学 患者安全 文化 影响 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] C975[医药卫生—临床医学]