学前STEM教育研究现状综述  

作　　者：杨静[1] 

机构地区：[1]云南师范大学,云南昆明650500

出　　处：《现代盐化工》2020年第2期127-128,共2页Modern Salt and Chemical Industry

摘　　要：STEM教育与我国当前的教育发展不谋而合,学前阶段的教育作为基础教育的起始阶段备受关注。我国STEM教育研究经过萌芽、深化、延伸3个阶段,延伸阶段学前STEM教育逐渐发展,通过分析学前STEM教育研究现状,以期为我国学前STEM教育研究提供参考。

关 键 词：学前阶段 STEM教育 学前STEM教育 研究现状 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]