论巴扬手风琴在小学音乐课堂开展的优越性--以江西省抚州市实验学校为例  

作　　者：齐慧君 

机构地区：[1]东华理工大学艺术学院

出　　处：《艺术评鉴》2020年第6期118-119,共2页ART EVALUATION

基　　金：项目名称:抚州市巴扬手风琴教学进小学课堂的可行性研究,项目分类:抚州市社科规划项目,项目编号:18SK068。

摘　　要：少年儿童是祖国的希望和未来,因此基础教育也成为了我国教育的重中之重。随着社会的不断发展,人们逐渐意识到素质教育的重要性,而音乐作为素质教育中的重要组成部分也越来越受到学校和家长的重视。音乐基础教育对于少年儿童的音乐欣赏能力、思维能力、表现能力、团队协作能力等综合能力的培养与提高有着密不可分的联系。巴扬手风琴以其音色优美、简单易学、体积小便于携带等特点,打破了传统单调的音乐课堂教学方式,独具趣味性,对提高小学生的音乐素养具有重要意义。

关 键 词：手风琴 小学音乐 教育 

分 类 号：J60-05[艺术—音乐]