差异发展视域下初中数学分层教学探索  

作　　者：朱锦 

机构地区：[1]甘肃省定西市临洮县明德初级中学

出　　处：《内蒙古教育》2020年第3期107-108,共2页

基　　金：甘肃省教育科学十三五规划2018年度课题“初中数学分层教学的实践研究——以明德初级中学为例”的研究成果之一,课题批准号为:GS〔2018〕GHB0889。

摘　　要：通过探讨“差异发展教学”的内涵,即着眼于主体的个性差异、促进主体有差异的发展、开展有差异的教学活动等方面,构建“差异发展教学”理念下的初中数学教学策略,即基于发展潜能对学生合理分层,基于学生差异开展分层课堂教学活动,通过激励、鞭策,促进学生差异化发展。

关 键 词：差异发展教学 主体潜能 教育公平 

分 类 号：G[文化科学]