适应体育理论指导下高校体育保健课程体系构建路径研究  

作　　者：徐广艳[1] 赖丽丽[2] 张敏[3] 

机构地区：[1]玉溪师范学院体育学院,云南玉溪653100 [2]南昌师范学院,江西南昌330000 [3]玉溪师范学院,云南玉溪653100

出　　处：《文体用品与科技》2020年第7期108-109,共2页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

摘　　要：随着我国高等教育的大众化推进以及特殊教育权利的回归,人们开始将目光转向适应体育。适应体育这一概念的产生与运动康复、残疾人体育等方面有着很大的关联,随着人们对适应体育理论的不断研究以及不断的实践,适应体育概念渐渐得以丰富与发展。2002年,教育部所颁布的《全国普通高等学校体育教学指导纲要》中明确指出要针对特殊群体学生开设体育保健课。同时《体育法》也要求学校应该开设与特殊群体学生特点相适应的体育课程。在一系列政策的支持与引导作用下,我国高校特殊体育教育质量得到了一定的提升,但是由于高校对特殊体育教育重视程度不足,再加上对教育目标的理解不足,从而导致高校体育保健课程体系存在诸多方面的不足。在这种情况下,高校有必要探索适合特殊群体学生的体育课程,适应体育课程对于促进特殊群体学生身心健康、提高其适应能力等方面具有十分重要的作用。因此,基于适应体育理论下,对高校体育保健课程体系进行构建,是当前我国特殊体育教育需要重点研究的课题。

关 键 词：适应体育 体育保健 课程体系 构建路径 

分 类 号：G80[文化科学—运动人体科学]