地方性非物质文化遗产校园传承机制的建立  

作　　者：杨玲[1] 岳圣东[1] 

机构地区：[1]成都师范学院

出　　处：《四川戏剧》2020年第2期175-178,共4页Sichuan Drama

基　　金：成都市哲学社会科学规划基金项目“‘非物质文化遗产’校园传承的社会运行机制”(项目编号:2018L33);成都师范学院蜀地音乐文化研究中心培育项目“‘非物质文化遗产’校园传承研究”(项目编号:SD201901)的研究成果。

摘　　要：本文论述了地方性非物质文化遗产校园传承传播的重要性,以及令人堪忧的传承现状及其成因,在此基础上提出,只有在教育行政部门、学校、家庭和社会相关机构形成合力的前提下,通过政策支持、经费扶持、课堂教学组织、校本课程开发、家校共建、校地合作、科研创新、舞台展示、社团活动、校园文化建设,以及丰富多彩的地方性非物质文化遗产传承传播活动等等一系列举措,才能建立起有效的地方性非物质文化遗产校园传承机制。

关 键 词：地方性 非物质文化遗产 校园传承 机制 

分 类 号：G521[文化科学—教育学] G127[文化科学—教育技术学]