分析BTEC理念下案例式课业设计对培养护生通用能力中的应用研究  

作　　者：王春莹[1] 徐春苗[2] 孙晶[1] 马月仙[1] 孙兰春[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院附属第二医院,黑龙江齐齐哈尔161000 [2]齐齐哈尔医学院,黑龙江齐齐哈尔161000

出　　处：《科技创新导报》2020年第3期216-217,共2页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：《BTEC理念下案例式课业设计在内科护理见习带教中的应用研究》齐齐哈尔医学院2019年教育教学研究项目(课题编号:QYJY20190216)。

摘　　要：目的分析BTEC理念下案例式课业设计对培养护生通用能力的应用效果.方法将齐齐哈尔医学院2017年9月接收的2017级护理本科三个班级护生共计161人作为研究对象,分别施以理论课和见习课,理论课利用传统方式对护生进行教学,见习课利用BTEC理念下案例式课业设计方式对护生施以教学,比较护生不同课程后其通用能力情况.结果161例护生在见习课后优秀达标率为26.1%,良好达标率为42.2%,其数据均优于理论课后,差异显著,具有统计学意义(X2=6.9585,P=0.0008;X2=5.3900,P=0.0203).结论应用BTEC理念下案例式课业设计教学方式对护生进行教学,可以增强护生主动学习的积极性,对于培养与提高护生通用能力具有积极意义,为护生日后工作实践打下夯实的基础,值得大力推荐.

关 键 词：BTEC 案例式课业设计 教学 护生 通用能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]