学校需要建立起适应未来教育的文化场域  

作　　者：刘铁芳 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院 [2]全国教育基本理论学术委员会

出　　处：《上海教育》2020年第9期24-25,共2页Shanghai Education

摘　　要：这次全国范围内大规模的"停课不停学"确实为未来教育提供了一种可能性的实验。作为一位教育研究者和孩子的家长,我从两个角度来思考这场发生在身边的教育变革。从目前看,在线学习至少在三个方面体现出作用。首先,它促进了个性化学习。在线学习打破了传统课堂时间和空间的限制,学生可以利用不同的时间在不同地点完成学习,对于同一节课还可以通过回放进行反复学习。

关 键 词：未来教育 个性化学习 文化场域 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]