高职教育统计与统计学教学  

作　　者：万钟林[1] 李红艳[2] 冯天祥[3] 

机构地区：[1]东莞职业技术学院 [2]东莞理工学院城市学院,523419 [3]东莞职业技术学院质量诊断与改进办公室,523808

出　　处：《中国教育技术装备》2019年第21期83-84,101,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：东莞职业技术学院2015年院级教改重点项目“‘5个对接’视域下高职院校会计专业统计学课程教学改革与实践”(项目编号:JGZD201515)。

摘　　要：在统计学课程教学中,以高等职业院校人才培养工作状态数据采集为工作任务,让学生在教师的指导下分组参与并完成数据的采集、整理、分析、报告等工作,这样就一方面解决了高职院校统计人员不足问题,提高了统计数据质量;另一方面锻炼了学生的实际动手操作能力,加深了学生对统计理论的理解,强化了学生对有关技能的掌握,从而有助于提高人才培养质量。

关 键 词：高等职业院校 教育统计 统计法 数据平台 EXCEL 课程思政 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]