校本活动中培育学生信息素养的实践与思考  

作　　者：陈峻英 

机构地区：[1]福建省莆田市城厢区筱塘小学,福建莆田351100

出　　处：《教师》2020年第9期117-118,共2页Teacher

基　　金：2018年福建省基础教育课程教学研究课题“智慧课堂理念下的小学项目式活动的实践研究”(MJYKT2018-156)阶段成果。

摘　　要：在信息化、智能化社会,信息素养日渐成为人们必备的素质,培养学生的信息素养已经成为学校教育教学中的重要部分。儿童认知世界的方式不是孤立的,而是具有整体性、生活性和经验性,跨学科校本活动中的体验式学习,让人的发展更完整。开展跨学科融合校本活动,构建以主题实践为切入点、连接生活的跨学科活动式学习模式,将知识和技能置于一种真实的生活情景中,让学生去学习和运用,有助于培养学生的信息能力,形成面向未来的核心素养。因此,校本实践活动是培养学生信息素养的有效途径。

关 键 词：信息素养 校本实践活动 跨学科学习 

分 类 号：G623.9[文化科学—教育学]