思想政治教育社会学的问题意识“三思”  

Reconsidering the Problem Awareness of the Sociology of Ideological Education

作　　者：李思颖 刘学坤[1] 孙其昂[1] Li Siying;Liu Xuekun;Sun Qi'ang

机构地区：[1]河海大学马克思主义学院,江苏南京211100

出　　处：《思想教育研究》2020年第2期20-25,共6页Studies in Ideological Education

基　　金：河海大学中央高校基本科研业务费项目“思想政治教育现代性研究”(项目编号:19B36814);河海大学中央高校基本科研业务费项目“中国特色公民道德素质提升路径研究”(项目编号:2018B32814)阶段成果。

摘　　要：问题意识是反思和审视思想政治教育社会学发展的一面镜子。为了实现思想政治教育社会学回应和解答现实社会问题的重要使命,必须将问题意识作为改善现状的突破口。通过聚焦知识供应不力、理论运用低效、理论研究方法论缺位的理论研究问题,揭露"进入"社会缺乏落地、"深入"社会缺乏行动、"超越"社会缺乏理想的实践工作问题,发现自觉性学科意识不强、汇聚式学科人才不足、整合化学科组织体系不全的学科建设问题,揭示思想政治教育社会学的问题意识是包含理论研究层面问题意识、实践工作层面问题意识和学科建设层面问题意识的系统存在,进而提出思想政治教育社会学的思"危"、思"源"、思"变"即"三思"之道,指出思想政治教育社会学学科发展的光明道路和前景。

关 键 词：思想政治教育社会学 问题意识 学科发展 

分 类 号：G461[文化科学—教育学]