新课标视角下体育心理学原理在高中体育教学中的渗透研究  

作　　者：孙铭聪 王勇[1] 

机构地区：[1]杭州学军中学,浙江杭州310000

出　　处：《青少年体育》2020年第3期44-45,共2页Youth Sport

摘　　要：为了全面贯彻落实《普通高中体育与健康课程标准(2017版)》,本文在深刻研究新课标的基础上对体育与健康学科的体育心理学的价值进行了探讨。同时,以体育心理学为切入点,将体育心理学的兴趣、动机、个性、态度等原理与新课标中有关体育品德、心理能力等素质相互融合,充分运用质性研究与量化研究相结合的方法将二者的关系最大化进行研究。旨在最大限度地挖掘体育不同学科知识间的联系,寓新课标于体育教学,寓体育心理学于体育教学,进而寓即将收获的可喜体育教育成果于体育教学,最终达成全面培养学生的体育核心素养,实现增进青少年健康的目标。

关 键 词：新课标 核心素养 青少年 体育心理学 

分 类 号：G807.3[文化科学—体育训练]