新工科建设背景下特种加工课程教学改革的探索与实践  

作　　者：臧建所[1] 唐庆菊[1] 程俊廷[1] 

机构地区：[1]黑龙江科技大学,黑龙江哈尔滨150022

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2020年第4期12-13,共2页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：教育部“新工科”研究与实践项目“面向新工科的机械类专业工程实践教育体系与实践平台构建探索研究”;黑龙江省教育科学“十三五”规划课题“面向新工科建设的机械制造系列课程教学改革研究与实践”(GJC1318096);黑龙江科技大学教学改革研究项目“新工科背景下机械工艺技术专业个性化人才培养的研究与实践”。

摘　　要：在新工科建设和工程教育专业认证的大背景下,文章科学分析了特种加工课程四个方面的机遇和挑战,采取了凝练教学目标、制定“课堂教学目标完成情况记录单”和优化课程考核体系等措施,经实践,学生从思想上更加重视课堂,成绩补考率由13.84%降至0,课程教学改革收到了实效,文章还对课程后续建设提出了强化教学反馈、增加课外拓展学习和提高课堂教学沉浸感等持续改进的设想,改革思路符合新工科建设的目标和要求。

关 键 词：新工科 工程教育专业认证 特种加工 教学改革 

分 类 号：TG66-4[金属学及工艺—金属切削加工及机床] G642[文化科学—高等教育学]