大学生课堂座位选择与教师综合评价的关系研究  

作　　者：姚雅丽 吴四九[1] 覃秋敏 

机构地区：[1]成都信息工程大学教学评估中心,四川成都610225

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2020年第4期34-37,共4页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2018-2020年四川省高等教育人才培养质量和教学改革重点项目“基于大数据的课程教学质量监测体系研究与实践”阶段性成果(JG2018-512)。

摘　　要：大学课堂是开展大学生教育活动的重要场所,座位作为课堂的主要构成要素,对学生听课和教师授课具有重要影响,大学课堂座位不固定,学生可自主选择座位。因此,通过对学生座位选择情况进行问卷调查,重点对综合评价排名前100和后100教师课堂上学生座位的选择情况进行分析,旨在发现座位选择与教师综合评价间的关系,研究教师认可度和受欢迎程度对学生座位选择的影响,鼓励学生选择有利的课堂座位,激发学习的积极性,提高教学成效。

关 键 词：座位选择 教师综合评价 评价排名 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]