个体化健康教育结合五常法护理管理在消化内科的应用  

作　　者：李丹丹 宋娜[1] 

机构地区：[1]山东大学齐鲁医院,250012

出　　处：《全科护理》2020年第12期1532-1534,共3页Chinese General Practice Nursing

摘　　要：[目的]探究健康教育结合五常法护理管理在消化内科病人护理中的应用效果。[方法]选取2017年2月-2018年2月某院消化内科进行治疗的病人120例,随机分为两组,A组60例采用个体化健康教育,B组60例采用常规健康教育,两组病人均使用五常法护理管理,观察比较两组病人的满意程度、健康知识掌握情况及遵守医嘱行为。[结果]A组病人对发病原因、临床症状、用药知识、并发症、注意事项及预防复发的健康知识掌握情况及合理饮食、合理休息、合理锻炼、控制情绪、按医嘱用药行为明显好于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]在消化内科护理中应用健康教育结合五常法护理管理可以有效提高病人健康知识掌握情况及遵守医嘱行为。

关 键 词：健康教育 五常法护理管理 消化内科 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]