于“无味”中品“深味”  

作　　者：吴丽萍 

机构地区：[1]福建省建瓯第一中学,福建省建瓯市

出　　处：《考试周刊》2020年第36期11-12,共2页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“语文核心素养视域下中学语文深度教学的研究与实践”(立项批准号:FJJKXB19—838)研究成果之一。

摘　　要：新课程标准提出语文的核心素养目标,以培养学生终生学习能力为出发点。要让核心素养落地,语文的高效教学必须渗透教学的每一个环节,进而引导学生在学习上走向知识的深度、思维的深度、情感的深度。为了让教学从浅层走向深度,有赖于老师引导学生破解表层语言符号,深度阅读、深度体验、深度思维和深度反思,促进深度学习真实发生。本文尝试从“无味”的语言中深度揣摩,品出“深味”,作为高效学习的一个触发点、落实点。

关 键 词：无味 深味 新课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]