新工科背景下测控专业课程体系优化与改革  

作　　者：张青春 付丽辉 李洪海 段卫平 

机构地区：[1]淮阴工学院自动化学院

出　　处：《亚太教育》2020年第4期44-45,共2页Asia-Pacific Education

基　　金：2018年教育部仪器类专业教学指导委员会新工科建设项目“新工科背景下测控专业课程体系整体优化的研究”(编号:2018C012);2017年淮阴工学院重点教学改革研究项目“基于工程教育认证测控专业课程体系整体优化的研究”(编号:2017XJGA02);2016年淮阴工学院品牌专业建设项目“测控技术与仪器”(编号:201604)研究成果。

摘　　要：为顺应新工科建设和工程教育认证的需要,本文根据我校测控技术与仪器专业建设和教学改革实践,阐述了本专业课程体系优化的必要性,从修订专业培养方案、优化课程设置、优化实践教学体系、重视科技创新活动、核心课程建设、专业教材建设等六个方面介绍了课程体系整体优化的理念、目标、内容、方式、特色和成效。

关 键 词：新工科 课程体系 优化与改革 课程与教材建设 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]