高校教师职业幸福感缺失原因及其利益诉求机制的构建策略  

作　　者：高海英[1] 

机构地区：[1]西安航空职业技术学院,陕西西安710089

出　　处：《西部素质教育》2020年第8期102-103,共2页Western China Quality Education

基　　金：全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“基于新平台的计算机基础线上线下混合式教学研究与实践”(编号:2019-AFCEC-300);西安航空职业技术学院教育教学研究项目“‘计算机基础’线上线下混合式教学模式改革研究与实践”(编号:18XHJG-038)。

摘　　要：为了满足教师的利益诉求,使教师重获职业幸福感,文章首先分析了高校教师职业幸福感缺失的原因,接着从深刻践行"以人为本"思想、全面拓宽教师诉求平台、建立公平公正的激励机制三方面提出了高校教师利益诉求机制的构建策略。

关 键 词：高校教师 职业幸福感 利益诉求机制 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]