相对评价法应用于高校教师教学质量评价探究  

Research on the Application of Relative Evaluation to the College Teachers'Teaching Quality Evaluation

作　　者：涂吉蓉 王再友 TU Ji-rong;WANG Zai-you(Department of Physical Education, Nanjing Institute of Technology, Nanjing 211167,China;Office of Teaching Quality Management, Nanjing Institute of Technology, Nanjing 211167, China)

机构地区：[1]南京工程学院体育部,江苏南京211167 [2]南京工程学院教学质量管理办公室,江苏南京211167

出　　处：《南京工程学院学报（社会科学版）》2020年第1期81-84,共4页Journal of Nanjing Institute of Technology：Social Science Edition

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2018年度高教重点课题“新工科范式下江苏应用型本科院校传统工科专业改造升级路径研究”(B-a/2018/01/16);江苏高校哲学社会科学课题“高校发展性教师教学评价体系的研究”(2019SJA2265);南京工程学院高教课题“新建本科校院系三级教学质量保障体系与协同运行机制的研究”(2018YB05)。

摘　　要：评价结果的产生方法决定教师教学评价的科学性、信度、效度。在论述相对评分是评价结果的基本内涵的基础上,构建相对评价模型的原则和较为详细的方法并阐述相对评价法应用于高校教师教学评价实践,验证所构建的方法能够解决评价中存在的一些问题,实现激励教师的评价目的。The production method of evaluation results determines the scientificity,reliability and validity of teachers'teaching evaluation.On the basis of discussing that relative score is the basic connotation of evaluation results,this paper introduces several evaluation methods to obtain evaluation results,and puts forward the principles and detailed methods of constructing relative evaluation model.

关 键 词：教师教学评价 相对评价法 群体心理学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]