成长性思维去年受挫,今年又反弹了  

作　　者：杨凌 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院

出　　处：《上海教育》2020年第11期12-13,共2页Shanghai Education

摘　　要：斯坦福大学发展心理学教授卡罗尔·德韦克(Carol Dweck)的成长性思维在全世界的教育界认知度都很高,即拥有成长性思维的个体能够产生多种积极的结果,如学习不断进步或者事业上取得成功,而固定思维会对个人的生活、学习和事业等诸多方面产生不利影响。

关 键 词：成长性 回归分析 平均学分绩点 低学业成就 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]