握手绘本 爱上数学——例谈低段“数学绘本”导学的实践与思考  

作　　者：朱丹 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区中泰中心小学,浙江省杭州市

出　　处：《考试周刊》2020年第30期93-94,共2页

摘　　要：当理智高冷的“数学”握手智慧俏皮的“绘本”,数学概念变得有引力,数学运算变得有活力,数学问题变得有魅力,数学思想变得有魔力。低段学生可以享受学习数学的乐趣,增强学好数学的信心,主动建构数学思维,主动探索数学知识。

关 键 词：低段 数学绘本 实践与思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]