新时代统筹推进大中小学思想政治理论课一体化建设探析  

作　　者：赵静[1] 

机构地区：[1]北京科技大学马克思主义学院,北京100083

出　　处：《思想理论教育导刊》2020年第3期117-121,共5页Leading Journal of Ideological & Theoretical Education

基　　金：2015年北京市社科基金课题“新形势下高校意识形态建设面临的现实问题及应对策略研究”(项目批准号:15KDB020);2019年教育部人文社科研究项目“新时代大学生思想政治教育获得感及其提升研究”(项目批准号:19YJC710110)的阶段性成果。

摘　　要：大中小学思想政治理论课一体化建设,强调统筹规划和总体设计,打通大中小学思想政治理论课的内在联系,实现教学目标的整体性和一致性、教学内容的连贯性和递进性、教学方法的连续性和适当性。党的十八大以来,大中小学思想政治理论课一体化建设取得了诸多可喜成绩,但教材、教师、学生等方面依然存在制约思想政治理论课一体化建设的问题。针对现存问题,可以通过加强大中小学思想政治理论课教材组织管理机制一体化、改革创新机制一体化、教师沟通机制、教学评价机制一体化建设,有效推进大中小学思想政治理论课一体化建设。

关 键 词：思想政治理论课 一体化建设 体制机制 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]