基于“互联网+”的翻转课堂在儿科临床教学中的应用思考  

作　　者：张明香[1,2,3,4,5] 刘铮 蒲向阳[7] 姜慧 苏艳新 

机构地区：[1]重庆医科大学附属儿童医院两江院区呼吸科,重庆401122 [2]儿童发育疾病研究教育部重点实验室,重庆400014 [3]国家儿童健康与疾病临床医学研究中心(重庆),重庆400014 [4]儿童发育重大疾病国家国际科技合作基地,重庆400014 [5]儿科学重庆市重点实验室,重庆400014 [6]重庆医科大学附属儿童医院渝中院区呼吸科一病房,重庆400014 [7]重庆市黔江中心医院,重庆409000 [8]重庆医科大学附属第一医院急诊科,重庆400014

出　　处：《现代医药卫生》2020年第9期1425-1427,共3页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：儿科临床教学是培养合格临床医生的关键阶段,但传统教学模式枯燥、乏味,不能充分发挥学生学习的主动性,评价体系也不够客观、合理。"互联网+"下的翻转课堂通过借助互联网教学平台,将课堂内容以生动、形象的形式呈现出来,并凭借网络资源共享获取大量的教学资源,在充分发挥学生积极主动性的同时实现个体化教学,多元化评价体系客观、合理,有可能成为新时代下儿科临床教学的有效模式。

关 键 词：儿科 临床教学 互联网+ 翻转课堂 

分 类 号：R729[医药卫生—儿科]