瞄准首都学校体育现代化的“一校一品”体育教学改革理论(二):递进与层面  

作　　者：毛振明[1] 马永利 刘雨泽 王冰 孙雪廷 丁天翠 

机构地区：[1]北京师范大学体育与运动学院,100875 [2]北京市通州区临河里小学,101101 [3]北京第二外国语学院附属中学,100024 [4]北京市平谷区放光中心小学,101209 [5]北京市密云区檀营满族蒙古族乡中心小学,101500 [6]北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心,100875

出　　处：《体育教学》2020年第3期36-39,共4页Teaching of Physical Education

摘　　要：北京市"一校一品"体育教学改革项目自2016年开始启动,取得了较好的成效。它包含了多项改革工作,这些改革工作之间的逻辑就是"瞄准真问题"进行的。本文阐述了全国学校体育面临的"真问题"和北京学校体育面临的"个性化问题",以及解决这些问题采取的系列工作内容和之间的关联性。

关 键 词：首都学校体育现代化 一校一品 体育教学改革 递进 层面 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]