高中作文训练序列化研究  

作　　者：吴群芳 

机构地区：[1]云南省曲靖市富源县第八中学

出　　处：《中学生作文指导》2019年第29期8-8,共1页

摘　　要：作文是语文的“半壁江山”,总分150,作文就占了60分。我让刚进入高一的学生写过几次作文,但都不理想。有的通篇只写一人一事,重点不突出;有的标题范围太大,没有任何文采,甚至文章平平无奇……假期布置作文,收假后作文句子都很优美,网上搜索后发现基本是抄袭而来;也有同学认真写作,可是字数不足。问其原因,“写不来”;抛出一个主题,问其有没有合适的例子,学生一片沉默……问题很多。即使立意正确,也写不出好点的文章。究其原因,学生在初中没有系统化的训练,没有实际提升自己的写作能力。今天,我针对上述情况来谈谈如何弥补学生写作的基本能力,也就是作文训练序列化研究。

关 键 词：高中作文 训练 序列化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]