PBL教学模式下合作学习课堂组织设计——电气控制及PLC教学研究与实践  

作　　者：刘可薇[1] 

机构地区：[1]西南石油大学机电工程学院,四川成都610500

出　　处：《大学教育》2020年第6期78-80,共3页University Education

基　　金：“基于PBL教学模式《电气控制及PLC》课堂教学研究与设计”,西南石油大学2017年教师教学研究项目,2017JXYJ-07。

摘　　要：电气控制及PLC是很多高校、高职开设的重要专业课程。PBL教学是现代教育研究中以学生为主体的一种教学模式,合作学习是主流课堂教学的组织策略。此次研究重点是在PBL模式教学过程中,如何融入合作学习的组织形式,建立课堂组织流程模型。为此,课题组进行了教学流程构建:首先,发布教学任务,提出引导问题。其次,将学生分组分工完成任务,发布学习成果。最后,由教师总结和补充,根据教学反馈优化教学。教学实践证明,合作学习组织策略是PBL教学模式应用的有力支撑。

关 键 词：PBL教学 合作学习 PLC 电气控制 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]