信息技术课堂生态环境的多元改造  

作　　者：陈佳蓓 

机构地区：[1]江苏扬州市广陵区沙头中心小学,225000

出　　处：《小学教学参考》2020年第15期84-84,共1页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：信息技术课堂生态环境的多元改造,教师要做出更多主观努力,创设适宜学习气氛、布设多种活动任务、建立和谐互动机制、展开多元个性实践、拓宽学生学习视野,都可以形成课堂良性秩序,为学生学科核心能力的健康成长创造条件。

关 键 词：信息技术 生态环境 多元改造 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]