教学管理:教学质量的一种体现——对江苏省苏州市某区小学教学管理集中调研的思考  

作　　者：徐蕾 孙朝仁 

机构地区：[1]江苏省苏州市教育科学研究院,江苏苏州215004

出　　处：《江苏教育》2020年第18期39-42,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“指向立德树人的教科研整体改革实践研究”(B-a/2018/02/01)的阶段性成果。

摘　　要：基于3所小学的集中调研,从科研的视角发现学校教学管理所呈现出来的质量主体系统、支持系统、保障系统、目标系统样态。在对调研中发现的问题加以分析基础上,提出需要正确处理好学校的课程规划和学生的实际需求之间的关系、管理的刚性约束和教师的弹性发展之间的关系、操作的具体举措和成果的系统提炼之间的关系,树立全面的质量观。

关 键 词：教学管理 质量样态 对策建议 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]