卡尔·罗杰斯人本理论对现代教育观的启示  

Enlightenment of Carl Rogers'Humanism on Modern Outlook of Education

作　　者：陈冠宇 刘恕华 CHEN Guan-yu;LIU Shu-hua(Changchun Normal University, Changchun Jilin 130032, China;Liaoyuan Vocational Technical College, Liaoyuan Jilin 136201, China)

机构地区：[1]长春师范大学,吉林长春130032 [2]辽源职业技术学院,吉林辽源136201

出　　处：《吉林工程技术师范学院学报》2020年第3期48-52,共5页Journal of Jilin Engineering Normal University

基　　金：吉林省教育厅“十三五”科学研究规划项目(JJKH20190438SZ)。

摘　　要：卡尔·罗杰斯是美国20世纪60年代人本主义心理学家和教育学家。作为人本主义心理学的主要代言人,卡尔·罗杰斯为人类贡献出了全面详尽的“人格的自我理论”、“以患者为中心”的心理疗法、“以学生为中心”的教育观。本文通过对卡尔·罗杰斯的人格自我理论、患者中心治疗观、学生中心教育观三个方面的学术观点进行整合,同时以史为鉴,结合现代教育学的理念,纳其精华,提出对现代教育观具有实际意义的启示和新的教学方法论。Carl Rogers,an American psychologist and educator of humanism in 1960s and one of the most important representatives of humanist psychology,contributed his“self-concept of personality theory”,“client-centered”psychology therapy and“student-centered”educational outlook to the world.Based on an integration of his ideas in the 3 fields above,the paper proposed some enlightenment and new educational methodology for modern educational outlook.

关 键 词：卡尔·罗杰斯 人格的自我理论 患者中心疗法 学生中心教育观 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]