新时代小学全科师范生体育学科核心素养体系重构  

作　　者：任艳红[1] 

机构地区：[1]焦作师范高等专科学校体育学院,河南焦作454100

出　　处：《文体用品与科技》2020年第9期75-77,共3页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

基　　金：河南省教育厅教师教育课程改革研究项目(2019-JSJYY B-100)。

摘　　要：培养小学全科教师是新时代为解决小学教育资源结构性矛盾的重大战略举措和有效办法,而基于学科核心素养的育人机制又是推动学生全面健康成长的有效途径。体育学科作为小学教育阶段的重要学科之一,小学全科教师在教学实践中必须教好和融合好,针对新的教学需求,体育学科核心素养也应该进行审视和重新构建,以更好地为全科教学服务。本文分析了基于小学全科教育理念下体育学科核心素养的内涵并展开了具体论述,以期有助于全科师范生的培养工作,为未来优秀全科教师职业发展提供参考。

关 键 词：新时代 全科师范生 体育学科 核心素养 

分 类 号：G80[文化科学—运动人体科学]