基于翻转课堂的高职院校体育教学微课设计  

作　　者：刘以攀[1] 刘翔 

机构地区：[1]毕节职业技术学院,贵州毕节551700

出　　处：《文体用品与科技》2020年第9期119-121,共3页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

基　　金：贵州省毕节市社科联科研项目(毕社科联﹝2019﹞-02号)的研究成果。

摘　　要：2019年国家印发《国家职业教育改革实施方案》,提出推进教师、教程、教法“三教”改革,从而提升办学质量和人才培养质量。目前,在大量的教学实验基础上,翻转课堂已被广泛应用于教学实践,取得了良好的成效,继而衍生出微课程教学法。这对“三教”改革有深刻的启示,是教育信息化改革的必然趋势。本文在“三教”改革背景下,利用文献资料法、逻辑分析法对体育教学方法改革进行探析,总结当下在体育教学存在的共性问题,发掘翻转课堂的价值,将其融入体育教学改革,实现体育教学微课程化,不断提升体育教学质量。结论是:体育微课在课前、课中和课后可一定程度弥补传统体育课程授课方式的不足,有利于尊重学生的主体地位,提高教学效率和增强教学效果。

关 键 词：“三教”改革 翻转课堂 体育教学 微课程设计 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]