基于Canvas平台的ESL教师混合式培训模式设计研究  

作　　者：白玉洁 

机构地区：[1]西安外事学院英语系

出　　处：《教育研究（2630-4686）》2020年第4期43-44,共2页Education research

基　　金：2019年度陕西省教育厅专项科研计划项目“‘互联网+’形势下高校教师培训工作模式创新研究”(19JK0719)。

摘　　要：教师培训是教师专业化发展的必经之路,也是提升教师业务水平的必要措施。“互联网+”环境下的教师培训是互联网技术与教师培训的深度融合,不仅改变了教师培训形式,也提高了教师培训效果。与此同时“互联网+”也对教师培训形成了挑战,传统、滞后的培训内容使教师培训受到了严重阻碍。鉴于目前高校ESL教师信息化能力和专业素养不足的问题,本文提出并设计基于Canvas平台的“任务型建模在线学习+线下工作坊”的双向培训模式。“任务型建模在线学习”方式依据Canvas平台功能的特点建立适合ESL教师专业发展和满足其个人需求的模块化线上培训;而“线下工作坊”的培训模式是在线上培训的基础上所建立的,参训者可以及时共享资源、发表反馈意见并提欧建议的学习社区。两种方式的结合为解决传统培训模式下的弊端,促进教师的信息技术能力和专业发展创造有利条件。

关 键 词：互联网+ Canvas平台 LMS ESL教师 混合式培训模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]