探讨“给课程生命,让教育鲜活”的线上教学  

作　　者：王华本[1] 

机构地区：[1]安徽新华学院信息工程学院

出　　处：《教育研究（2630-4686）》2020年第4期45-46,共2页Education research

基　　金：安徽省省级质量工程项目(No.2019mooc355);安徽新华学院教研项目(No.2019jy018);2018年第二批产学合作协同育人项目(No.201802302112);安徽省省级质量工程项目(No.2016ckjh096);安徽新华学院精品课程项目(No.2017jpkcx10);2019年大学生创新实践训练中心(No.2019cxsj10)。

摘　　要：2020年突如其来的新冠肺炎疫情打乱了学校常规的教学节奏,需要老师调整与转变教学思路,打破传统的授课模式,拓展多边协作,充分利用线上教学在课前、课中、课后的融合能力,将线上教学的理念、技术、资源整合到高校的课程中。为了提高“线上教学”质量,本文将从教学过程全覆盖、“线上教学”的课程建设、“四位一体”的智慧生态线上教学体系、教育与科技的深度融合、实现课程的“同质等效”等五个方面进行剖析,目的是探索智慧教育新形态,实现“给课程生命,让教育鲜活”的线上教学宗旨。

关 键 词：线上教学 课程生命 教育鲜活 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]