三年普特融合运动会及特奥运动会奖励机制探究  

作　　者：赵静 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区启智学校,广东佛山528000

出　　处：《新课程研究（中旬）》2019年第S01期105-107,共3页New Curriculum Research

摘　　要：以中重度智障学生为主的普特融合运动会及特奥运动会模式的研究缺乏,其基本模式是模仿普通学校,包括运动会的性质、组织形式、比赛项目、奖励机制等,发现存在项目单一、参与人数少、项目难度大、学生不理解、没有驱动力、会场秩序不良等问题。本研究旨在研究出一套适合特殊学校的运动会奖励机制,能促学生形成任务意识,具备参赛和观赛意识,使学生在运动会中既能守好规矩、展现自我、学习竞争,又能巩固和检验学生综合人性的提升。

关 键 词：中重度智障学生 特殊学校 普特融合运动会 运动会奖励机制 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]