以生为本,让中职电子课堂充满生长气息——以电子技术应用专业教学课程《自感现象》为例  

作　　者：单兴巧 

机构地区：[1]江苏省如皋第一中等专业学校

出　　处：《内蒙古教育》2020年第8期48-49,共2页

摘　　要：中职学校电子技术应用课程分为专业基础理论和专业基本技能两部分,无论是那一部分,对学生来说都需要将认知与体验结合起来,将学生的思维生长与具体的教学环节对接,使课堂充满生长的气息。因此在电子技术应用课堂,教师要尽可能地让学生展示自己,让他们成为课堂的主体,让整个课堂为他们的生长助力。

关 键 词：以生为本 中职学校 电子技术应用课程 

分 类 号：G[文化科学]