中国特色智能“教学工场”运行机制研究  

作　　者：韩东[1] 陈强[1] 刘军[1] 

机构地区：[1]哈尔滨职业技术学院,150081

出　　处：《知识经济》2020年第7期108-109,共2页Knowledge Economy

基　　金：黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度省青年专项课题“中国特色“教学工场”创建及运行机制研究”(课题编号:ZJD1318003)。

摘　　要：中国特色"教学工场"运行机制广泛吸纳现代职业教育先进生产实习管理理念与运行机制,借鉴新加坡南洋理工学院"教学工厂"特色办学理念、德国"双元制"人才培养管理模式、英国"现代学徒制"教学方法等办学特色,结合我国职业教育体系建设发展目标,构建具有综合评价性、独到创新性、示范引领性和突破借鉴性的中国特色的"教学工场"管理模式和运行机制,既是指集中于开放式、综合性、共享型职业教育园区内的校企合作共建的"前厂后校式"实习实训场所,又是以企业生产、文化、经营、管理及服务等真实环境为基础,以产学研用一体化为主要教学载体,以校企高水平导师队伍为支撑,将专业技能教学与职业素养有机结合,服务于人才培养和区域经济发展,建立校企协同育人机制,形成校企生三赢命运共同体。

关 键 词：命运共同体 示范引领 开放式、综合性、共享型 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]