网络视角下小学教学督导模式探析  

作　　者：李玉琴 

机构地区：[1]白银区人民政府教育督导室,甘肃白银730900

出　　处：《科学咨询》2020年第19期224-224,共1页

基　　金：省级课题《小学教学常规管理专项督导研究》研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB0794。

摘　　要：教学督导包括督教、督学、督管、督改等四个方面的深化,在以督促教、以督促学、以督促管的过程中实现教学管理工作的发展.如今,随着网络时代的发展,小学阶段的教育教学不仅是学生启蒙的阶段,而且也是实现教师教学价值的关键时期.为有效提高教学督导工作实效性的发展,提高小学教育教学质量,我们一定要充分利用网络这一资源进行建设,通过网络与教学督导工作的结合,实现教学督导任务综合性的提升,让教育工作更加具有时代性、让教学督导更加契合教师、学生的发展需求.

关 键 词：网络视角 小学教学督导 模式探析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]