PBL教学法结合CBL教学法在耳鼻喉科教学中的应用  

作　　者：张应龙[1] 刘维[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属永川医院耳鼻咽喉头颈外科,重庆402160

出　　处：《临床医药文献电子杂志》2020年第18期183-183,194,共2页Electronic Journal of Clinical Medical Literature

摘　　要：目的分析PBL教学法结合CBL教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果。方法以我院2018级临床100名医学生为本次研究对象,将这101名学生分成观察组(50名)和对照组(50名)两组,观察组学生实施的教学方案为PBL联合CBL教学法,对照组实施的方案为传统教学模式,以一学期为限,学期结束后,对两组学生进行模拟考试,比较两组学生的理论与实践成绩。结果观察组学生的理论考试成绩以及实践操作成绩明显高于对照组学生,统计结果显示有统计意义(p<0.05)。结论在耳鼻喉科教学中应用PBL教学法结合CBL教学法,可以充分调动学生的学习热情,帮助学生加快知识向技能的转化,提升学生的能力,值得应用。

关 键 词：PBL CBL 耳鼻喉科教学 应用 

分 类 号：R76[医药卫生—耳鼻咽喉科]