整合医学教学模式下呼吸系统疾病教学探讨  

作　　者：贾文倩[1] 刘芳怡[1] 

机构地区：[1]河南省漯河医学高等专科学校,河南漯河462000

出　　处：《课程教育研究》2020年第7期237-237,共1页Course education research

基　　金：漯河医学高等专科学校2019年度创新创业发展能力提升工程教育教学改革研究项目(2019-LYZJGXM023).

摘　　要：目的:分析当前整合医学(HIM)教学模式下呼吸系统疾病的教学现状,并提出改进建议。方法:对本校2016年~2018年呼吸系统疾病教学课程的教学情况进行分析,就课程设置、教学安排、教学评价多方面入手,就存在的不足进行探讨,并提出改进措施。结果:当前,本校呼吸系统疾病教学还存在课程设置不科学、教学安排不合理、教学评价不客观等诸多问题。结论:将基础与临床课程进行整合,结合医学教学实际情况,提高教师综合教学技能,改变教学评价方法,促进整合医学教学模式下呼吸系统疾病教学质量的整体提高。

关 键 词：整合医学 教学模式 呼吸系统疾病 教学效果 

分 类 号：R714.253[医药卫生—妇产科学]