初中后进班级转化方法实践探究  

作　　者：王朝志 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市镇原县城关初级中学,甘肃庆阳744500

出　　处：《课程教育研究》2020年第10期184-184,共1页Course education research

基　　金：甘肃省“十三五”教育科学规划2018年度课题《初中后进班级形成原因及对策研究》阶段性研究成果,课题编号:GS[2018]GHB3243.

摘　　要：在教育教学活动中,关注并转化后进班级,需要引起重视,这是提升整体教育教学效果的关键所在。本文就对当前后进班级的常见现状问题展开分析,然后提出了转化后进班级的几点实践方法。初中班主任管理方法班主任工作的成功与否,直接影响着能否顺利地把学生带过这个特殊的时期。班级就像一个小社会,社会上有什么,一个班级便可能有什么。学生们走出家庭,通过在这个小社会实习,才具有了一定的适应大社会的能力。

关 键 词：初中 后 进班级 现状 问题 转 化 方法 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]