“体验式——探究式”阅读教学中教师角色的再认识  

作　　者：王春艳 

机构地区：[1]内蒙古赤峰市敖汉旗新惠第七中学,内蒙古赤峰024300

出　　处：《课程教育研究》2020年第10期192-192,共1页Course education research

摘　　要："体验式—探究式"阅读倡导"自主、合作、探究"的学习方式,注重课内外、校内外、学科与学科之间的链接。教师要勇于放下权威的架子,主动地去构建、开发课程资源,学会合作与共享。

关 键 词：促进 激发 合作 辅导 引领 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]