广西医科大学临床专业客观结构化临床考试的调查研究  

作　　者：赵婷婷[1] 龙建雄[1] 潘小炎[1] 

机构地区：[1]广西医科大学,广西南宁530021

出　　处：《课程教育研究》2020年第12期249-250,共2页Course education research

基　　金：2018年度广西高校中青年教师基础能力提升项目《实习医师管理系统平台开发》,课题编号:2018KY0098.

摘　　要：目的:调查广西医科大学临床专业客观结构化临床考试(OSCE)在临床毕业考试中的应用效果。方法:以临床医学专业2013级五年制本科、2014级五年制本科及2013级七年制本硕(第五学年)通科实习阶段的实习生共1109名作为研究对象,分九站进行OSCE。分析各站考试内容的难易度及信度,比较不同年级、不同学制的考试成绩。结果:OSCE各站考试的难度、区分度适宜,考试结果可信,不同年级、不同学制成绩存在差异,2013级本科在第一站、第四站和第七站成绩优于2013级本硕,而2013级本硕在第二站、第五站和第八站成绩优于2013级本科(P<0.05)。2014本科成绩除第三站成绩高于2013级本科及2013级本硕外,其余各站成绩均低于2013级本科及2013级本硕(P<0.05)。结论:OSCE考试能比较客观、全面、公平地评价临床专业实习生的综合能力。

关 键 词：临床毕业生 OSCE考试 实施 评价 

分 类 号：C961[经济管理—人力资源管理]