诺丁斯关怀伦理视域下亲-师关系对大学生德育教育的影响  

The influence of parent-teacher relationship on college students’moral education from the perspective of Noddings’care ethics

作　　者：杨晓 惠扬 张怡 YANG Xiao;HUI Yang;ZHANG Yi

机构地区：[1]郑州轻工业大学马克思主义学院,河南郑州450001

出　　处：《郑州轻工业学院学报（社会科学版）》2020年第2期81-88,共8页Journal of Zhengzhou University of Light Industry：Social Science Edition

基　　金：国家社科基金高校思政课研究专项(19VSZ042);郑州轻工业大学第十二批教改招标项目。

摘　　要：在大学生德育教育过程中,家长和教师都是重要的参与者。家表和教师之间合作成功与否,会影响德育教育的成效。目前在我国大学生德育教育工作中,家长和教师往往会因为双方对大学生在校园所接受的价值取向、道德规范和理想信念等方面教育的理解有出入,彼此个性存在差异,以及双方沟通技巧不足,而出现亲-师关系不和谐、无法形成合力的情况。在诺丁斯关怀伦理视阈下,家长和教师应建构一种以关怀为核心的情境,以避免亲-师之间的冲突;用对话来加强亲-师之间的沟通,解决亲-师之间的沟通障碍;推进关怀教育,改善家长与教师之间的关系,以形成亲-师-生三方共赢的高校德育教育工作模式,提升大学生德育教育的效果。

关 键 词：关怀伦理 诺丁斯 亲-师关系 德育 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]