青少年道德发展阶段分析——基于科尔伯格道德发展阶段理论  

作　　者：陈妍 

机构地区：[1]西安外国语大学,陕西西安710128

出　　处：《现代交际》2020年第7期142-143,共2页Modern Communication

摘　　要：在新时代教育背景下,青少年的道德发展备受关注。党的十九大报告明确提出“青年兴则国家兴,青年强则国家强”,并且对加强思想道德建设提出新的要求。通过访谈的方式以两位青少年为对象,收集他们生活和学习中的道德两难事件,并着重分析了他们的道德发展处于科尔伯格的哪个阶段,从中也发现他们道德发展存在的问题,最后提出一些切实可行的建议以帮助提升青少年的道德发展水平。

关 键 词：科尔伯格 道德发展 阶段 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]