在科学实验中创造性地使用器材  

作　　者：李佳慧 

机构地区：[1]苏州相城区黄桥实验小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第5期54-54,共1页Science

摘　　要：科学课程相对于其他学科的独特之处在于实验探究。有研究表明,学生对实验的兴趣,直接影响其对科学课程的兴趣。与其教导一位学生坐端正,不如让他动手实验。他们在实验中得出的结论会比直接告知的理论更具吸引力。如何在教学过程中创造性地使用科学器材,是值得每位科学老师深思的问题。以下是我对这一问题的思考与探索。

关 键 词：科学实验 家校合作 金属条 二氧化碳气体 教科版 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]